Indicadores de optimización del tiempo en la dirección del proceso enseñanza - aprendizaje para prevenir y abordar las conductas disruptivas en las clases de Educación Física. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, [S. l.], v. 9, n. 9, p. 37–46, 2008. Disponível em: https://revistacaf.ucm.cl/article/view/1153. Acesso em: 23 feb. 2025.