Comparación del desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años de edad en clases de educación física y talleres deportivos extracurriculares

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Ximena Pradenas Vargas
Universidad San Sebástian
María Campos García
Universidad San Sebástian
Matias Contreras Sepúlveda
Universidad San Sebástian
Daniela Puentes Matus
Universidad San Sebástian
Pablo Luna Villouta
Universidad San Sebástian

Resumen

La investigación buscó determinar si existen diferencias en el desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años, que participan únicamente de la clase de educación física, y aquellos que además de la clase, participan de talleres deportivos extracurriculares pertenecientes a colegios particulares subvencionados de Concepción. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, de carácter descrip-tivo, de corte transversal. La muestra fue de 71 escolares, de los cuales 48 pertenecen al Grupo Educación Física y 23 al Grupo Extracurricular. Para la evaluación se utilizó el Test TGMD-2 (Ul-rich, 2000). Los resultados mostraron que existen diferencias significativas entre ambos grupos (p<0,05), observándose un mejor desarrollo motor en los escolares del Grupo Extracurricular.

Información del artículo
Publicado: Jul 1, 2017
Número: Vol. 18 Núm. 2 (2017): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Sección: Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.18.2.1
Palabras clave: Desarrollo motor, talleres deportivos extracurriculares, educación física

Detalles del artículo

Cómo citar
Comparación del desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años de edad en clases de educación física y talleres deportivos extracurriculares. (2017). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 18(2), 1-8. https://doi.org/10.29035/rcaf.18.2.1
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