La planificación como instrumento pedagógico del “Programa Segundo Tempo”

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Claudio Kravchychyn Franklin Castillo Retamal Fabiane Castilho Teixeira Camila Rinaldi Bisconsini Ana Luiza Barbosa Anversa Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira

Resumen

El “Programa Segundo Tempo” (PST) beneficia principalmente a niños y adolescentes brasileños que se encuentran en situación de riesgo social, permitiendo el acceso al deporte desde el punto de vista de la formación ciudadana y adoptando los principios educacionales como directrices generales de la propuesta pedagógica del programa, factor que valora la mediación y participa-ción del profesor en su proceso de desarrollo. El objetivo de este artículo es discutir, por medio de una investigación bibliográfica documental, que el planeamiento pedagógico es un elemento básico en la estructura organizacional de esta política pública del gobierno brasileño y favorece la puesta en escena de las acciones del mismo para alcanzar los objetivos esperados. Como conclu-sión, se observa que este programa se presenta como una acción de política pública direccionada al deporte educacional que busca la universalización de acceso al deporte pero que aún presenta algunas dificultades burocráticas y de implementación.



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Sección
Revisión Teórica
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Cómo citar
Kravchychyn, C., Castillo Retamal, F., Castilho Teixeira, F., Rinaldi Bisconsini, C., Barbosa Anversa, A., & Bássoli de Oliveira, A. (2017). La planificación como instrumento pedagógico del “Programa Segundo Tempo”. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 18(2), 1-8. https://doi.org/10.29035/rcaf.18.2.8



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