Relación entre carga cognitiva y rendimiento deportivo en seleccionados universitarios de voleibol

Resumo

O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre a carga cognitiva e o desempenho no saque do voleibol em atletas universitários. Utilizou-se um desenho quase experimental, avaliando o mesmo grupo de participantes em um modelo pré-teste/pós-teste. Participaram 26 atletas universitários de voleibol (idade média: 20,73 ± 1,95 anos; 57,69% homens). Os participantes realizaram cinco saques de voleibol, com desempenho avaliado pela escala modificada de observação da Federação Internacional de Voleibol. A tarefa foi repetida sob condições que exigiam saques direcionados a diferentes zonas da quadra. Em ambas as condições, a carga cognitiva foi medida por meio do NASA-Task Load Index (NASA-TLX), enquanto estresse, ansiedade e fadiga mental foram avaliados por uma escala visual analógica. Os resultados foram comparados entre as duas condições, através do teste t de Student, e essas pontuações foram correlacionadas com a mudança no desempenho, através do teste de correlação Rho de Spearman. Foram encontradas diferenças significativas na subescala física do NASA-TLX (basal: 6,62 ± 4,53 vs. experimental: 8,39 ± 5,92; p = 0,012; tamanho de efeito nulo) e na fadiga mental (basal: 33,08 [10,63–53,75] vs. experimental: 46,29 [26,50–66,25]; p = 0,005; pequeno tamanho do efeito). Observou-se uma correlação negativa entre a mudança no desempenho e a demanda mental do NASA-TLX (r = -0,520; p = 0,006). O aumento da carga cognitiva elevou a exigência física e a fadiga mental dos jogadores durante o saque. Além disso, uma maior demanda mental associou-se negativamente ao desempenho nessa ação.