Evaluación de habilidades perceptivo-cognitivas en deportistas universitarios

Barra lateral de artigos

pdf (Espanhol) html (Espanhol)

Conteúdo do artigo principal

Claudia Mardones-Tare
Universidad de Playa Ancha
Fabián Moya-Vergara
Universidad de Playa Ancha
Carolina Rodríguez-Canales
Universidad Viña del Mar
Paula Ortiz-Marholz
Universidad de Playa Ancha
Enrique Arriaza-Ardiles
Universidad de Playa Ancha

Resumo

El objetivo de este estudio ha sido evaluar la habilidad perceptiva cognitiva de los deportistas seleccionados de la Universidad de Playa Ancha a través de una herramienta tecnológica de seguimiento de objetos múltiples dentro de un campo visual (Neurotracker). Se utilizó una metodología de carácter cuantitativo enmarcado dentro del paradigma positivista de tipo descriptivo. La muestra fue de 101 deportistas de diversas disciplinas y ambos sexos, todos escogidos a través del método de muestreo por conveniencia o selección intencionada. Los datos obtenidos fueron analizados a través de estadística descriptiva inferencial. Los resultados muestran que la clasificación del deporte (estructura abierta y estructura cerrada) influencia el rendimiento perceptivo-cognitivo del deportista, existiendo una estricta relación con las horas de entrenamiento. Ambas variables son directamente proporcional a los resultados y, se presentan diferencias significativas según sexo.

Item information
Publicado: Jan 1, 2018
Edição: v. 19 n. 1 (2018): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Seção: Artigo Original
DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.1
Palavras-chave: Deportes estructura abierta, deportes estructura cerrada, neurotracker, percepción visual, seguimiento de objetos múltiples

Detalhes do artigo

Como Citar
Mardones-Tare, C., Moya-Vergara, F., Rodríguez-Canales, C., Ortiz-Marholz, P., & Arriaza-Ardiles, E. (2018). Evaluación de habilidades perceptivo-cognitivas en deportistas universitarios. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 19(1), 1-7. https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.1
Referências

Abernethy, B. (1991). Visual search strategies and decision-making in sport. International Journal of Sport Psychology, 22, 189-210.


Abernethy, B.; Neal, R.; Engstrom, C. y Koning, P. (1993). What makes the expert sports performer better than the novice the case of billiards and snooker does. Sports Coach, 16(2), 31-37.



Abernethy, B., Burgess-Limerick, R. y Parks, S. (1994). Contrasting approache stothe study of motor expertise. Quest, 46, 186-198.


Abernethy, B.; Gill, D.P.; Parks, S.L., y Packer, S.T. (2001). Expertise and the perception of kinematic and situational probability information. Perception, 30(2), 233-252.


Bard, C.; Fleury, M. y Goulet, C. (1994). Relationship between perceptual strategies and response adequacy in sport situations. International Journal of Sport Psychology, 25(3), 266-281.


Der, G. y y Deary, I.J. (2006). Age and sex differences in reaction time in adulthood: Results from the United Kingdom health and lifestyle survey. Psychology and Aging, 21(1), 62-73.


Dogan, B. (2009). Multiple-choice reaction and visual perception in female and male elite athletes. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 49(1), 91-96.


Draganski, B. May, A. (2008). Training-induced structural changes in the adult human brain. Behavioural Brain Research, 192(1), 137-42.


Erickson, K.A. y Charness, N. (1994). Expert performance: Its structure and acquisition. American Psychologist, 49(8), 725-747.

Faubert, J., y Sidebottom, L. (2012). Perceptual-cognitive training of athletes. Journal of Clinical Sport Psychology, 6(1), 85.


Isaacs, L. y Finch, A. (1983). Anticipatory timing of beginning and intermediate tennis players. Perceptual and Motor Skills, 57, 451-454.


Mann, D.Y., Williams, A.M., Ward, P. y Janelle,C.M. (2007). Perceptual-cognitive expertise in sport: A meta-analysis. Journal of Sport and Exercise Psychology, 29(4), 457-478.


Martins, F., Garganta, J., Oliveira, J., y Casanova, F. (2014). The contribution of perceptual and cognitive skills in anticipation performance of elite and non-elite soccer players. International Journal of Sports Science, 4(5), 143-151.


Moran, A. (2004). What lies beneath the surface? Investigating expertise in sport. Sport and exercise psychology: A critical introduction, 161-192.


Nagano, T., Kato, T., y Fukuda, T. (2006). Visual behaviors of soccer players while kicking with the inside of the foot. Perceptual and Motor Skills, 102, 147–156.


Parsons, B., Magill, T., Boucher, A., Zhang, M., Zogbo, K., Bérubé, S., ... y Faubert, J. (2014). Enhancing cognitive function using perceptual-cognitive training. Clinical EEG and neuroscience. DOI: 10.1177/1550059414563746


Quevedo Junyent, L. J., Padrós, A., Solé Fortó, J., y Cardona Torradeflot, G. (2015). Entrenament perceptivocognitiu amb el Neurotracker 3D-MOT per potenciar el rendimient en tres modalitats esportives. Apunts. Educación física y deportes, (119), 97-108.


Ripoll, H. (1991). The understanding-acting process in sport: The relationship between the semantic and the sensorimotor visual function. International Journal of Sport Psychology, 22(3), 221-243.

Romeas, T., & Faubert, J. (2015). Soccer athletes are superior to non-athletes at perceiving soccer-specific and non- sport specific human biological motion. Frontiers in psychology, 6: 1343.


Savelsbergh, G.J., van der Kamp, J., Williams, A.M., y Ward, P. (2005). Anticipation and visual search behaviour in expert soccer goalkeepers. Ergonomics, 48(11- 14), 1686–1697.


Ward, P., Williams, A. M., y Ericsson, K. A. (2003). Underlying mechanisms of perceptual-cognitive expertise in soccer. Journal of Sport y Exercise Psychology, 25, S136.


Williams, A.M., Davids, K., Burtwitz, L. y Williams, J.G. (1992). Perception and action in sport. Journal of Human Movement Studies, 22, 147-204.


Williams, A.M. y Elliott, D. (1999). Anxiety, expertise, and visual search strategy in karate. Journal of Sport and Exercise Psychology, 21(4), 362-375.


Williams, A. M., Ford, P. R., Eccles, D. W., y Ward, P. (2010). What does research on expertise in sport tells us about the acquisition of expertise across domains. Applied Cognitive Psychology, 1710.

Downloads statistics
Download data is not yet available.
License information
Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional