Gross motor development level in preschool chilren without intervention of physical education teachers, Concepción, Chile

Article Sidebar

pdf (Spanish)

Main Article Content

Cristián Luarte R.
Universidad San Sebástian, Concepción
Felipe Poblete V.
Universidad San Sebástian, Concepción
Carol Flores R.
Universidad San Sebástian, Concepción

Abstract

The study aimed to determine whether preschool children in the locality of Chiguayante who have not received any intervention by physical education teachers present a level of gross motor development according to their age. A quantitative approach of descriptive scope was used, with a non-experimental cross-sectional design. The sample was non-probabilistic and formed by a total of 173 students. These students were tested by the ULRICH (2000) Test of Gross Motor Development. The level of gross motor development of the surveyed students was rated as very poor in 11.7%, poor in 7.5%, below age in 32.9%, average for age in 41%, above age in 4.6%, superior in 1.7%, and very superior in only 0.6%. We conclude that most students present level of gross motor development in the below age, poor, and very poor categories, which invites us to reconsider the presence of physical activity professionals in this age group.

Item information
Published: Jun 29, 2014
Issue: Vol. 15 No. 1 (2014): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section: Research
Keywords: Gross motor development, preschool

Article Details

How to Cite
Gross motor development level in preschool chilren without intervention of physical education teachers, Concepción, Chile. (2014). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 15(1), 7-16. https://revistacaf.ucm.cl/article/view/36
References

Arnaboldi de Camargo, V.; Tutor: Palma, Miriam Stock. (2010). Estudio comparativo del nivel de rendimiento motor entre los profesionales de preescolar y los no practicantes de actividad física sistemática. Universidad de Rio Grande do Sul: Escuela de Educación Física.


Campos Ternero, L. (2010). Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia). Revista Salud Uniforme. Vol. 26, N° 1.



Contreras Jordán O. (1998). Didáctica de la Educación Física. Barcelona: Inde.


Cratty, B.J. (1982). Desarrollo perceptual y motor en los niños. Buenos Aires: Paidos.


Florence, J. (2000). Tareas Significativas en Educación Física Escolar. Barcelona: Inde.


Gatica, P.; Vargas, R. y cols (2002). Evaluación del desarrollo motor en escolares de 6 a 10 años de la región del Maule. Talca: UCM-IND.


Goodway, J.D. yy Branta, C.F. (2003). Influence of a motor skill intervention on fundamental motor skill development of disadvantaged preschool children. Research quarterly for exercise and sport, 74(1), 36-46.


Gordon, M.A. and Williams, K. (2001). La Infancia y su Desarrollo. EE.UU: Delmar filial de Thomson Learning. Pág. 445.


Hernández López, L.P. (2011). Desarrollo Cognitivo y Motor. Educación Infantil. Servicios socioculturales y a la comunidad. España: Paraninfo, S.A.


Incarbone, J. O. (2009). Juguemos en el jardín. El juego y la actividad física en la educación inicial. (2a Ed.). Buenos Aires: Stadium. Pág. 57, 58, 59.


Jiménez Díaz, L. y Araya Vargas, G. (2009). Efecto de una intervención motriz en el desarrollo motor, rendimiento académico y creatividad en preescolares, p. 12. Revista en movimiento: revista de ciencias del ejercicio y la salud, Vol.7, No. 1, pp.11-22.


Johnmarshall, Reeve. (2010). Motivación y Emoción. (5a Ed.). España: McGraw-Hill. Pág. 8, 9.


Lucea, D. J. (1999). La Enseñanza y aprendizaje de las habilidades motrices básicas. España: Inde. Pág. 32, 36, 37,42.


Ruiz Pérez L. M. (1994). Desarrollo Motor y Actividad Física. Madrid: Gymnos. Pág. 20.


Ruiz Pérez, L.M.; Linaza Iglesias, J.L.; Peñaloza Méndez R. (2008). El estudio del desarrollo motor: entre la tradición y el futuro. Revista fuentes. Volumen 8. Pág. 252, 253.


Organización Mundial de la Salud. (2009). Desarrollo en la primera infancia. Centro de prensa. Nota descriptiva N° 332.


Ulrich, D. A. (2000). The test of gross motor development (2nd Ed.). Austin, TX: PROED Publishers.

Downloads statistics
Download data is not yet available.
License information
Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional