Diferencias en equilibrio estático y dinámico entre niños de primero básico de colegios municipales y particulares subvencionados

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Publicado jun 29, 2014

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Luis Araya Guzmán
Universidad Autónoma de Chile, Talca
Freddy Vergara González
Universidad Autónoma de Chile, Talca
Iván Arias Jorquera
Universidad Autónoma de Chile, Talca
Hiff Fabré Oyaneder
Universidad Autónoma de Chile, Talca
Mario Soxo Campoverde
Universidad Autónoma de Chile, Talca
Cristóbal Muñoz Bornand
Universidad Autónoma de Chile, Talca

Resumen

El equilibrio reúne un conjunto de actitudes estáticas y dinámicas, que se basan en control postural y el desarrollo de las actividades de locomoción, en el periodo de los 2 a los 7 años es un momento crucial para el desarrollo motor infantil, esta es la época de la adquisición de las llamadas habilidades motrices básicas o movimientos fundamentales. El objetivo es determinar las diferencias existentes en equilibrio estático y dinámico entre escolares de primero básico en el colegio municipal y particular subvencionado. La metodologia consideró un diseño No Experimental descriptivo cuantitativo. La muestra fue seleccionada con un criterio no probabilístico y estuvo compuesta por 92 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas (p<0,05), a favor del colegio municipal en la prueba de equilibrio estático, y ocurre lo contrario en la prueba de equilibrio dinámico en estudiantes del colegio particular subvencionado quienes presenta diferencias estadísticamente significativas (p<0,05).



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Número
Vol. 15 Núm. 1 (2014): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Sección
Investigación
Citas

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Cómo citar
Araya Guzmán, L., Vergara González, F., Arias Jorquera, I., Fabré Oyaneder, H., Soxo Campoverde, M., & Muñoz Bornand, C. (2014). Diferencias en equilibrio estático y dinámico entre niños de primero básico de colegios municipales y particulares subvencionados. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 15(1), 17-23. Recuperado a partir de https://revistacaf.ucm.cl/article/view/37

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