Bibliometric analysis: thesis of the degree of pedagogy in physical education at the University of Los Lagos, Chile (2009-2015)

Article Sidebar

pdf (Spanish) html (Spanish)

Main Article Content

Verónica Henríquez Alvarado
Universidad de Los Lagos
Claudio Hernández Mosqueira
Universidad de Los Lagos
http://orcid.org/0000-0001-9392-2319
Ramón Arcay Montoya
Universidad de Los Lagos
Gustavo Pavez Adasme
Universidad Adventista de Chile

Abstract

The present research has as a main objective to develop a bibliometric analysis of undergraduate students’ theses from the of the Pedagogy degree program in Physical Education from the Los Lagos University, Puerto Montt, Chile. The sample is composed by research theses, defended during the years 2009 to 2015. The search and extraction of information was carried out in June and July of 2016. The results indicate that 77 theses have been written from 2009 to 2015. The disciplines studied most correspond to Psychology with 27.27%, followed by Sports Training with 14.29% of theses, and most studied topics were Values in Physical Education and sports 11.69%, Condition and Physical Abilities 9.09% and Training of Professionals in Physical Activity and Sports 7.79%. It is concluded that in the thesis prevails the discipline related to Psychology over the disciplinary area of the career, however, issues were observed relating to values in Physical Education, which gives more relevance to the contribution of this discipline then to the integral development of people.

Item information
Published: Jun 25, 2018
Issue: Vol. 19 No. 1 (2018): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section: Research
DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.7
Keywords: Bibliometric, thesis, physical education

Article Details

How to Cite
Bibliometric analysis: thesis of the degree of pedagogy in physical education at the University of Los Lagos, Chile (2009-2015). (2018). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 19(1), 1-8. https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.7
References

Alcia, T., Torres, L., Böhm, F., Terrera, S., & Lucero, A. (2013). La elaboración de la tesina como la última cuesta en la graduación: Sus dificultades y el rol de tutoría. Revista Electrónica Educare, 17(2), 123-144.


Carrizo, G. (2000). La información en ciencias sociales. España, Gijón: Editorial Trea.



Cuéllar, Á., Londoño, D., Echavarría, D., & Zapata, J. (2015). Producción académica en psicología de la Actividad Física y del Deporte en Colombia, 2007-2012. Psicoespacios, 9(15), 140- 165. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.357


Devís, J., Valenciano, J., Villamón, M., & Pérez, V. (2010). Disciplinas y temas de estudio en las ciencias de la actividad física y el deporte. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, 2010, vol. 10, num. 37, p. 150-166.


Gamboa, S., & Chaves-Gamboa, M. (2014). Los análisis cuantitativos y cualitativos de la producción del conocimiento en educación física: la experiencia del nordeste brasileño. Praxis & Saber, 5(10), 17-33. https://doi.org/10.19053/22160159.3018


García-Angulo, A., & Ortega, E. (2015). Análisis bibliométrico de la producción científica sobre el portero en fútbol. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 10 (2), 205-214.


Gauthier, É. (1998). Bibliometric analysis of scientific and technological research: a user's guide to the methodology: Science and Technology Redesign Project, Statistics Canada Canada.


Informe de Autoevaluación de la Carrera de Pedagogía Media mención en Educación Física. (2014).


Informe de Autoevaluación, carrera Pedagogia en Educación Media mención Educación Física, Universidad de Los Lagos. (2017).


Lagos-Hernández, R., & Pérez-Gutiérrez, M. (2016). Análisis bibliométrico de las tesis de pregrado: el caso de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile (2007- 2012). Revista Iberoamericana de Educación, 70(1), 181-200. Recuperado desde https://  rieoei.org/RIE/article/view/80


Marín, E., Ortín, F., De los Fayos, E., & Tutte, V. (2013). Análisis bibliométrico de burnout y optimismo en deporte. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 2(1), 77-87. http://dx.doi.org/10.6018/185781


Marín, M., & Pereira, A. (2016). Variables Psicológicas y el Deporte de Taekwondo: Análisis Bibliométrico. Avances de la Psicología del Deporte en Iberoamérica, 3(1), 19-33.


Molina P., Villamón, M., & Úbeda, J. (2015). La investigación cualitativa en las revistas españolas de ciencias del deporte (2007-2011). Revista de Psicología del Deporte, vol. 24, num. 1, p. 29-36. 


Pérez-Gutiérrez, M., & Gutiérrez-García, C. (2015). Historia de la revista Educación Física-Chile: aproximación bibliométrica (1929-2013). Movimento, 21(3), 603-616.


Pérez-Gutiérrez, M., & Valdés-Badilla, P. (2014). Evolución de la investigación iberoamericana relativa al taekwondo y su impacto en el ámbito deportivo: aproximación bibliométrica. Lúdica Pedagógica, 2(20), 103-112. http://dx.doi.org/10.17227/01214128.20ludica103.112


Prieto-Benavides, D., Palacios, A., Cardozo, L., Correa, J., & Ramírez-Vélez, R. (2016). Capacidad científica e investigadora de los profesionales de educación en Colombia. Apunts. Educación física y deportes, 1(123), 19-27.


Quevedo-Blasco, R., & López-López, W. (2010). Análisis bibliométrico de las revistas multidisciplinares de psicología recientemente incorporadas en la Web of Science (2008- 2009).  Psicologia:  Reflexão  e  Crítica,  23(2),  384-408.  http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722010000200021


Rehn, C., Kronman, U., & Wadskog, D. (2007). Bibliometric indicators-definitions and usage at Karolinska Institutet. Karolinska Institutet, 13, 2012.


Reverter-Masía, J., Hernández-González, V., Jove-Deltell, C., Fonseca, T., & Legaz-Arrese, A. (2014). Producción de artículos en la base de datos Web of Science y Scopus sobre educación física: estudio comparativo entre España y Brasil. TransInformação, 26(2). http://  dx.doi.org/10.1590/0103-37862014000200001


Rojas, A., Caceres, M., & Domínguez, Y. (2016). Apuntes sobre el trabajo de Tutoría en la formación del profesional de la Educación Superior. Revista de Educación, Cooperación y Bienestar Social, 10, 71-80.


Rosas, A., Flores, D., & Valarino, E. (2006). Rol del tutor de tesis: Competencias, condiciones personales y funciones. Investigación y postgrado, 21(1) 153-185.


Sáenz, A., Gimeno, F., Gutiérrez, H., Lacambra, D., Arroyo del Bosque, R., & Marcén, C. (2015). Evaluación de la violencia y deportividad en el deporte: un análisis bibliométrico. Cuadernos de psicología del deporte, 15(1), 211-222.

Downloads statistics
Download data is not yet available.
License information
Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional