Contribuição da priorização curricular de Educação Física e Saúde na formação académica dos estudantes

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Claudio Medel-Tapia
Corporación de Deportes, Municipalidad de Curicó
https://orcid.org/0000-0002-3010-9280
Daniel Cervela-Molina
https://orcid.org/0000-0001-6357-6267
Alvaro Navarrete-Valdebenito
https://orcid.org/0000-0003-0290-2377
Marco Eduardo Miranda Veliz
https://orcid.org/0000-0003-1483-3284
Franklin Castillo-Retamal
Universidad Católica del Maule
https://orcid.org/0000-0001-9118-4340

Resumo

Os processos educacionais sofreram muitas mudanças devido à pandemia de Covid-19, tentando manter sua continuidade por meio de aulas virtuais. Para facilitar este trabalho, o Ministério da Educação do Chile estabelece a Priorização Curricular que visa responder às várias dificuldades e problemas no campo educacional que surgem devido à paralisação das aulas presenciais causadas pela crise da saúde. O objetivo deste estudo foi saber se a priorização curricular em Educação Física e Saúde é uma contribuição para a formação acadêmica dos alunos, para isso, foi utilizada uma metodologia com abordagem quantitativa, não experimental, por meio da qual foram coletadas informações que permitiu conhecer a percepção dos professores atuantes. Os resultados indicam que sua principal contribuição está no campo conceitual, porém, apresenta deficiências em alguns aspectos relevantes para um bom desenvolvimento da aprendizagem. Conclui-se que esta organização de objetivos tem sido moderadamente bem recebida pelos docentes, embora represente um contributo para o processo de formação na sua aplicação.

Item information
Publicado: Jun 2, 2022
Edição: v. 23 n. Especial (2022): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Seção: Artigo Original
DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.23.Especial_IHMN.1
Palavras-chave: Priorização Curricular, Educação Física e Saúde, Covid-19, Realidade escolar

Detalhes do artigo

Como Citar
Medel-Tapia, C., Cervela-Molina, D., Navarrete-Valdebenito, A., Miranda Veliz, M. E., & Castillo-Retamal, F. (2022). Contribuição da priorização curricular de Educação Física e Saúde na formação académica dos estudantes. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 23(Especial), 1-11. https://doi.org/10.29035/rcaf.23.Especial_IHMN.1
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