Propiedades psicométricas del inventario de estilos de aprendizaje de Kolb y del cuestionario de Felder-Silverman en estudiantes de educación física de Santiago de Chile

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Publicado mar 15, 2018
DOI https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.5

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Fernando Maureira Cid
Universidad Católica Silvia Henríquez
Elizabeth Flores Ferro
Universidad Sek
Patricia González Flores
Universidad Católica Silvia Henríquez
Elvira Palma Gajardo
Universidad Católica Silvia Henríquez
Miguel Fernández Rebolledo
Universidad Católica Silvia Henríquez
Carlos Véliz Véliz
Gimnasio Pulse Estadio Mayor, Santiago de Chile

Resumen

El objetivo del presente estudio fue conocer las propiedades psicométricas del Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb y del Cuestionario de Felder-Silverman en una muestra de estudiantes de educación física de Chile. Para ello se aplicó ambos instrumentos a 141 estudiantes de dicha carrera de la Universidad Católica Silva Henríquez, siendo el 34,8% mujeres y el 65,2% hombres. Los resultados muestran que las cuatro sub-escalas del inventario de Kolb y las 4 sub-escalas del cuestionario de Felder-Silverman poseen índices adecuados de validez, sin embargo, los índices de confiabilidad obtenidos con alfa de Cronbach se ubican bajo los niveles aceptables en todas las sub-escalas. Se recomiendan más estudios con muestras de diversas universidades para confirmar las propiedades psico-métricas de estos instrumentos en este tipo de población.



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Número
Vol. 19 Núm. 1 (2018): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Sección
Investigación
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Cómo citar
Maureira Cid, F., Flores Ferro, E., González Flores, P., Palma Gajardo, E., Fernández Rebolledo, M., & Véliz Véliz, C. (2018). Propiedades psicométricas del inventario de estilos de aprendizaje de Kolb y del cuestionario de Felder-Silverman en estudiantes de educación física de Santiago de Chile. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 19(1), 1-11. https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.5