Habilidades emocionales y autoconcepto multidimensional en estudiantes de Educación Física de una universidad de Santiago de Chile

Catalina Espinoza Neira; Millaray Foncea Donoso; Fernando Maureira Cid

doi:10.29035/rcaf.25.2.5

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Catalina Espinoza Neira

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile

https://orcid.org/0009-0007-8759-951X

Millaray Foncea Donoso

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile

https://orcid.org/0009-0001-0821-958X

Fernando Maureira Cid

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile

https://orcid.org/0000-0001-7607-7416

Resumen

El objetivo general del presente estudio fue relacionar las habilidades emocionales con el autoconcepto multidimensional (académico/laboral, familiar, social, físico y emocional) en estudiantes de educación física de una universidad de Santiago de Chile. Se evaluó a 131 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de una universidad pública de Santiago de Chile. Se aplicaron la escala de Rasgo de Metaconocimiento Emocional (TMMS-19) y la escala de Autoconcepto Forma 5 (AF5). Los resultados revelaron que las tres dimensiones de las habilidades emocionales y el autoconcepto multidimensional se correlacionan de manera positiva y a un nivel bajo (r < 0,400), específicamente en las dimensiones académica, familiar y física. En cuanto a las comparaciones por sexo, se obtuvieron diferencias significativas en las dimensiones física y emocional, siendo los hombres quienes obtuvieron mayor puntaje en ambos factores. Para futuras investigaciones, se deben considerar nuevas variables sociodemográficas, como el género. Además, es importante tener en cuenta otros factores como la salud mental, el estrés y el bienestar psicológico.

Información del artículo

Publicado: Aug 28, 2024

Número: Vol. 25 Núm. 2 (2024): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM

Sección: Investigación

DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.25.2.5

Palabras clave: Autoconcepto, Habilidad emocional, Estudiantes universitarios, Educación física

Cómo citar

Habilidades emocionales y autoconcepto multidimensional en estudiantes de Educación Física de una universidad de Santiago de Chile. (2024). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 25(2), 1-11. https://doi.org/10.29035/rcaf.25.2.5

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