Seminarios de título de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Concepción, Chile: Un análisis Bibliométrico

Resumo

A presente pesquisa tem por objetivo investigar a tendência de distribuição dos temas e avaliar as características dos seminários de título dos alunos de graduação da carreira de Pedagogia em Educação Física, da Universidade de Concepción. Utilizou-se uma metodologia quantitativa de corte retrospectivo, extraíram-se indicadores bibliométricos de 244 teses defendidas entre os anos 2000 e 2020. A busca e extração de informações foi realizada entre setembro e outubro de 2023. Durante o período de pesquisa, as três disciplinas mais estudadas foram Atividade Física e Saúde (n=43; 17,2%), Ciências do Desporto (n =41; 16,4%) e Psicologia (N=39; 15,6%). As disciplinas menos estudadas foram Tecnologias Educativas, Teoria da Educação Física e Desporto e Documentação (n=1; 0,4%). De acordo com as características das pesquisas predominam as quantitativas (n=188; 75,2%), e ases menos utilizadas são as abordagens mistas (n =9; 3,6%). Em conclusão, a pesquisa fornece dados relevantes das teses coletadas e também uma visão geral dos principais tópicos de pesquisa no programa de graduação em Educação Física da Universidade de Concepción. Os resultados deste estudo não apenas confirmam a prevalência da área disciplinar, mas também apóiam as tendências observadas em pesquisas bibliométricas anteriores, que destacam o papel do contexto local e das necessidades educacionais. Isso reforça a ideia de que a formação de futuros professores de educação física na Universidade de Concepción está alinhada com as tendências globais da disciplina, mas também responde às particularidades do sistema educacional chileno.